教师
- 优先考虑自理和福祉
- 加强人际关系：有效沟通
- 指导设定界限、明确期望、提供结构和常规
- 了解儿童发展，以应对具有挑战性的学生
- 培养应对技巧
- 自我调节的放松技巧，防止在课堂上出现职业倦怠
- 治愈和恢复教师的创伤经历
- 制定教育工作者自理维护计划
培训师
- 优先考虑自理和福祉
- 加强人际关系：有效沟通
- 指导设定界限和明确指示
- 提高学生参与活动的积极性
- 培养应对技巧，以处理具有挑战性的学生
- 自我调节的放松技巧，防止职业倦怠
- 治疗和恢复培训师的创伤经历
- 制定培训师自理维护计
补习老师
- 优先考虑自理和福祉
- 加强人际关系：有效沟通
- 在校外有效支持学生
- 提高学生的学习积极性
- 培养应对技巧，以应对具有挑战性的学生
- 自我调节的放松技巧，防止倦怠
- 补习老师创伤经历的愈合和恢复
- 制定补习老师自理维护
- 计划